联合国儿童基金会(UNICEF)的一位高级官员周五在一份声明中表示，本周俄罗斯在乌克兰各地的持续袭击为新学年带来了悲惨的开端。
联合国儿童基金会驻乌克兰临时代表约翰·马克斯(John Marks)再次呼吁，随着战争的持续，学校应该受到保护。
他说:“在新学年的第一个星期，包括第聂伯罗、克里维里、基辅、利沃夫和苏米在内的地区的教育设施据报在袭击中遭到破坏。”
“靠近前线地区的疏散工作也在继续，随着儿童逃离家园，教育再次中断。”
年轻的生命被缩短了
马克斯的陈述围绕着三姐妹的死亡展开。
9月4日，7岁的Emilia、18岁的Dariia和21岁的Yaryna和她们的母亲在西部城市利沃夫的一次袭击中丧生。他们的父亲受伤了。
这个家庭是众多报道的伤亡人员之一，其中包括其他儿童。
马克斯先生说，三姐妹的生活才刚刚开始。
他说，虽然艾米莉亚在开学的第一天就来了，但“不幸的是，她第三天没能回来”。
大姐Yaryna在完成学业后在利沃夫- 2025年欧洲青年之都组织找到了一份工作。该组织是联合国儿童基金会的合作伙伴，致力于通过生活技能培训增强年轻人的能力。
“这个悲惨的故事反映了今天乌克兰各地儿童和年轻人的现实，袭击继续袭击人口稠密地区，”他说。
平民死亡人数增加
联合国乌克兰人权监督团(hrmu)周五表示，自8月26日以来，俄罗斯的导弹和炸弹袭击在全国造成了广泛的伤害。
调查人员证实，在政府控制地区的袭击造成64名平民死亡，392人受伤，此外还对平民财产和关键基础设施造成重大破坏和破坏。
这些数字包括儿童，其中6人死亡，43人受伤。
在伤亡人数高企之前，最近平民伤亡人数急剧增加。仅在8月份，就有184人死亡，856人受伤——这是今年单月伤亡人数第二高的月份，仅次于7月份。
目标是电力基础设施
hrmu负责人丹尼尔·贝尔(Danielle Bell)指出，“针对乌克兰电力基础设施的针对性攻击再次引发了全国范围内的长时间停电，而最近的攻击已经摧毁或损坏了医院、学校、超市和关键的能源基础设施。”
hrmu表示，8月26日，俄罗斯武装部队在乌克兰境内发动了自2022年2月全面入侵以来最大规模的协同空袭之一。8名平民死亡，至少23人受伤，15个地区至少25个能源设施遭到破坏。
8月30日，哈尔科夫市四个区的空中炸弹炸死6名平民，打伤至少44人。第二天，哈尔科夫再次遭到多枚导弹的袭击，造成一名医务人员死亡，至少11名平民受伤。
此外，7名平民在9月4日利沃夫的袭击中丧生，其中三姐妹和她们的母亲丧生。另有62人受伤，三所学校也遭到破坏。该组织表示，这是自2024年2月以来首次发生平民伤亡事件
联合国新闻:联合国儿童基金会发言人Nienke Voppen就乌克兰利沃夫市发生致命袭击发表讲话Russian-occupied领域
联合国调查人员还记录了俄罗斯占领区和俄罗斯境内平民伤亡的报告。
例如，9月4日，顿涅茨克市的一个市场遭到袭击，造成四名平民死亡，其中包括两名儿童，另有七人受伤。
据当地报道，8月30日在俄罗斯别尔哥罗德市发生的另一起袭击造成5人死亡，数十人受伤，但俄罗斯人权监察组织无法核实这些数字。
教育受到抨击
周一，联合国儿童基金会(UNICEF)报告称，乌克兰开学第一天就遭到了致命的破坏性袭击。
首都基辅的孩子们在巨大的爆炸声中醒来，据报道学校遭到破坏。
据当地政府称，在新学年开始之前，赫尔松地区和苏梅市的教育设施遭到破坏，有6名儿童受伤。
报告还指出，8月30日和9月1日在哈尔科夫发生的致命袭击中有一名儿童被打死，另有29人受伤。
生命丧失，学习中断
联合国儿童基金会说，自从俄罗斯开始全面入侵乌克兰以来，已有2180多名儿童被杀或受伤，1300多所教育设施遭到破坏或摧毁，尽管真实数字可能更高。
随着2019冠状病毒病大流行后战争升级进入第三个年头，男孩和女孩的教育中断已进入第五个年头，他们出现了广泛的学习损失迹象。
联合国儿童基金会表示，国际学生评估项目(PISA)于2022年进行，并于2023年底发布的数据显示，与2018年相比，2022年的学习差距相当于阅读能力下降两年，数学能力下降一年。
保护教育不受攻击
马克斯先生回顾说，9月9日将是第四个“保护教育不受攻击国际日”。
联合国大会一致决定设立这一国际日，呼吁联合国教育和文化机构教科文组织和联合国儿童基金会提高对生活在受冲突影响国家的数百万儿童处境的认识。
他说:“我们利用这一时刻再次呼吁，保护教育设施不受攻击，各方不要将教育设施用于军事用途，乌克兰各地的儿童都应该尊重、维护和享受受教育的权利。”
“学校必须是安全的，并为每个孩子的发展和茁壮成长提供良好的学习环境。”
“乌克兰的孩子们已经受够了苦”
与此同时，儿童基金会继续与乌克兰政府和合作伙伴合作，帮助儿童继续学习，支持他们的心理健康，并保持一些童年的表象。
活动包括修复学校和幼儿园的庇护所，提供学习用品和设备，开展补习教育课程，并使教师具备向学生提供心理健康和社会心理支持的技能。
此外，过渡中心和心理学家和社会工作者流动小组也在为从前线地区撤离的儿童和家庭提供支持，从而帮助儿童更好地应对并在新的地点恢复学习。
“乌克兰的孩子们已经受够了苦;他们必须受到保护，不受攻击。”“和艾米莉亚一样，他们都只想去上学，学习，玩得开心，再做回孩子。”
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